Viagem ao Centro da Terra

 Para aprofundar os conhecimentos estou sugerindo, o vídeo de A Viagem ao Centro da Terra, pois demonstra as situações  de o porque não chegamos lá, e o que nós impede.

Visita ao parque CIENTEC

Outra forma de conhecer a estrutura dos planetas ou mesmo do planeta Terra e fazer uma visita ao Parque CIENTEC, pois nesse local encontramos a estrutura dos planetas e temos também um monitor para fazer a orientação e explicação da composição de cada planeta. 

http://www.usp.br/cientec/atracoes/atracoes.htm

Como o Universo é muito longe e muitas vezes os alunos não tem a dimensão do seu tamanho, este parque traz para o aluno um pouco da realidade dos planetas, onde irá acrescentar o seu conhecimento.

Carla RF

O Planeta Terra e o Sistema Solar

A Terra, apesar de sua dimensão, possui um endereço no Universo. O Universo é muito complexo, apresenta-se com vários elementos.

Existem corpos celestes que compõem a galáxia, como estrelas, planetas, satélites naturais e cometas, estima-se que no Universo exista mais de 100 bilhões de galáxias. A galáxia na qual a Terra está localizada é chamada de Via Láctea.
As estrelas são astros que possuem luz própria, pois irradiam uma grande quantidade de energia.

Uma alternativa para que os alunos compreendam melhor os movimentos de rotação e de translação, é escolher três alunos para representarem o Sol, A Lua e o Planeta Terra. Eles podem simular os movimentos em sala de aula, de modo que fique claro como ocorrem as fases da Lua e a mudança das estações do ano.

Carla RF

O Planeta Terra e o Sistema Solar

A Terra, apesar de sua dimensão, possui um endereço no Universo. O Universo é muito complexo, apresenta-se com vários elementos.

Existem corpos celestes que compõem a galáxia, como estrelas, planetas, satélites naturais e cometas, estima-se que no Universo exista mais de 100 bilhões de galáxias. A galáxia na qual a Terra está localizada é chamada de Via Láctea.
As estrelas são astros que possuem luz própria, pois irradiam uma grande quantidade de energia.

Uma alternativa para que os alunos compreendam melhor os movimentos de rotação e de translação, é escolher três alunos para representarem o Sol, A Lua e o Planeta Terra. Eles podem simular os movimentos em sala de aula, de modo que fique claro como ocorrem as fases da Lua e a mudança das estações do ano.

Avaliação

Outra forma de avaliação é a elaboração de um painel para exposição com legendas para a interação da leitura e escrita do aluno.

Terra e Universo - Uma proposta de Situação de Aprendizagem

Eixo temático: Terra e Universo

Fonte: http://blogdojoao.files.wordpress.com/2010/02/sol-terra-e-lua.jpg?w=640

Subtema: Terra: características e estrutura

Ano série: 4º bimestre do 6º ano

Sondagem: Colocar a seguinte pergunta: O que é o planeta Terra?

Ir colocando na lousa o que os alunos falarem (Registro de Sondagem)

Problematização:  Por que conseguimos chegar em outros planetas e não no centro da Terra?

Contextualização: Apresentação do vídeo “ Construindo o planeta Terra ”, seguindo de uma discussão sobre o filme. Fonte: Discovery Channel.

Busca de dados de forma diversificada: Realizar novamente a sondagem – lousa

Roda de conversa com a seguinte pergunta: O que eu aprendi com o vídeo?

Aprendizagem significativa e evolução conceitual: Elaborar texto coletivo com as palavras que eles disseram na 2ª sondagem.

Sistematização do conhecimento: Aula expositiva, textos, painéis didáticos, modelos didáticos, globo terrestre, cartazes e video.

Aplicação do conhecimento em situações novas: Fazer novamente a pergunta: O que é o planeta Terra? – para eles compararem a evolução deles no tema.

Sobre avaliação:

As avaliações continuas devem valorizar as atividades voltadas a interpretação de textos, atividades do caderno do aluno, textos coletivos, entre outros. Estas atividades ajudam a desenvolver a competência leitor e escritora.

Releitura dos textos abordados em sala verificando quais pontos não teve entendimento e  explicando novamente. Fazer correção oral das questões de interpretação do texto e após chamada oral.